Corrientes tendrá los primeros profesores de guaraní del país
Vamos al rescate de la lengua para darle formalidad.
Jimena Leguizamon |
La formación tiene una duración de cuatro años y se dicta en Corrientes. Los futuros docentes se encuentran en la etapa final de sus estudios. Rosa Núñez, una de las próximas egresadas, destacó la importancia de recuperar la lengua y llevar su enseñanza a las escuelas.
Los estudiantes de la carrera de grado en educación guaraní atraviesan las instancias finales de evaluación y se preparan para marcar un hito pedagógico en la región. La primera cohorte de egresados contará con 11 profesionales formados para dictar la materia en el sistema educativo, un paso clave para revalorizar el idioma y dar cumplimiento a la legislación provincial vigente.
Rosa Núñez, futura egresada que ya cuenta con título en educación especial, en diálogo con Misiones Online, destacó el impacto de este logro para la comunidad y para su historia personal. La docente explicó que proviene de una familia de hablantes de guaraní, pero sufrió las barreras culturales impuestas en su infancia: “Yo entré en una de las limitaciones y prohibiciones del habla guaraní. Siempre entendí, pero la expresión nunca”. Frente a esa realidad, decidió inscribirse apenas abrió la propuesta académica: “La promoción de que salía el profesorado fue en abril y en agosto ya estábamos cursando, fue algo muy rápido y lindo”.
Exigencia académica y rescate cultural
El trayecto formativo demandó cuatro años de estudio intensivo y enfrentó a los alumnos con la complejidad técnica del idioma. Núñez aclaró que la brecha entre el conocimiento oral y la escritura provocó una importante deserción a lo largo de la carrera. Del grupo inicial de más de 60 inscriptos, solo un reducido grupo llegará a la meta: “Somos 11 de los 60 y tanto que éramos los que vamos a egresar”.
Para la estudiante, la complejidad radicó en volcar la oralidad al papel. Según explicó: “Si bien uno puede hablar porque escuchó y aprendió escuchando, entre lo auditivo y la grafía hay mucha diferencia, es muy compleja la escritura de la lengua guaraní”. Sin embargo, por contar con materias pedagógicas aprobadas de su carrera previa, Núñez quedó a un paso de ser la primera diplomada del grupo: “En un par de semanas me recibo prácticamente, soy la primera profe de guaraní y estoy súper feliz por esto”.
Inserción laboral y contención en las aulas
En cuanto al futuro en las escuelas, la docente se mostró optimista respecto al marco legal de la provincia de Corrientes, donde existe una ley de lengua oficial alternativa sancionada en 2004 que no podía aplicarse en su totalidad por falta de personal titulado. Núñez remarcó la necesidad de contar con especialistas en la materia: “Tenemos una ley que no se podía implementar al 100% porque no había profesionales en el área. Eso hace que vea con ojos muy positivos esto y creo que el campo laboral es inminente”.
La incorporación formal del guaraní en las aulas busca frenar el fracaso escolar de los niños procedentes de zonas rurales que migran a las ciudades y se enfrentan a un sistema que no contempla su idioma materno. Núñez fue contundente al analizar esta problemática de exclusión histórica: “Chicos que vienen de la zona rural terminan siendo repetidores, pero no porque no puedan aprender, sino porque no se respeta su lengua de origen. Al empezar a implementar la lengua guaraní en las escuelas va a mejorar muchísimo el desempeño académico de los chicos”.
Finalmente, la futura profesora sintetizó el sentimiento del grupo de graduados frente a la preservación del patrimonio lingüístico regional: “Para mí es el mayor placer de mi vida. Si bien en Corrientes no tenemos comunidades como Misiones, la lengua se mantuvo en la sociedad. Vamos al rescate de ella y a darle la formalidad que corresponde”.
Fuente: Misiones Online
